典型文献
聚焦单元整体下的recycle复习板块的教学探究——以PEP小学英语五下recycle1为例
文献摘要：
紧扣主题情景,融整活动设计,基于单元整体来提升recycle板块的复习效度,提升复习课中"真复习"的能力,在整个recycle板块的学习中显得尤为重要.基于主题意义下的单元整体教学是决定recycle板块教学效果的关键,教师可以结合recycle板块教学磨课的实践经验,以PEP英语五年级下册recycle 1为例,探寻recycle板块教学的有效方法,上好复习课,从而提高小学英语复习课的教学实效.
文献关键词：
小学英语;recycle复习板块教学;主题引领;单元整体
中图分类号：
作者姓名：
毛晓晓
作者机构：
衢州市新华小学,浙江 衢州 324000
文献出处：
引用格式：
[1]毛晓晓-.聚焦单元整体下的recycle复习板块的教学探究——以PEP小学英语五下recycle1为例)[J].教育实践与研究,2022(16):32-38
A类：
recycle1
B类：
教学探究,PEP,小学英语,五下,主题情景,活动设计,复习课,课中,主题意义,单元整体教学,板块教学,磨课,五年级,下册,上好,高小,教学实效,主题引领
AB值：
0.28266
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