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基于主题意义探究的课内外融合教学设计——以Unit 6 Keep our city clean复习课与Five Little Men融合为例
文献摘要：
基于主题意义探究的小学英语课内外融合教学设计,要从融合教学背景和理论依据,教材与绘本分析,设计思路及教学过程这四个维度展开,以提升学生的英语学科核心素养,充分发挥英语学科的育人价值.
文献关键词：
小学英语;主题意义;融合教学;设计路径
中图分类号：
作者姓名：
韩路
作者机构：
宜兴市丁山实验小学,江苏 无锡 214221
文献出处：
引用格式：
[1]韩路-.基于主题意义探究的课内外融合教学设计——以Unit 6 Keep our city clean复习课与Five Little Men融合为例)[J].教育实践与研究,2022(31):49-52
A类：
B类：
主题意义探究,课内外融合,融合教学,Unit,Keep,our,city,clean,复习课,Five,Little,Men,小学英语,英语课,绘本,英语学科核心素养,育人价值,设计路径
AB值：
0.356691
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