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"四美":数学实验教学目标达成的支持系统
文献摘要：
数学思考是《义务教育数学课程标准(2011年版)》的课程目标之一,而"数学思考"中所反映出来的美的一般观念就是数学实验课程的"位格"目标.构建正题美、反题美、合题美以及变题美的支持系统,分别支持数学实验教学的经验目标、思维目标、方法目标和素养目标达成.
文献关键词：
数学实验;美的观念;位格目标;支持系统
中图分类号：
作者姓名：
孙朝仁;朱桂凤
作者机构：
江苏省苏州市教育科学研究院 215004;江苏省连云港市凤凰学校 222006
文献出处：
引用格式：
[1]孙朝仁;朱桂凤-."四美":数学实验教学目标达成的支持系统)[J].中学数学月刊,2022(07):40-43
A类：
位格目标
B类：
四美,数学实验教学,实验教学目标,目标达成,支持系统,数学思考,义务教育数学课程标准,课程目标,一般观念,实验课程,正题,反题,合题,别支,思维目标,素养目标,美的观念
AB值：
0.422377
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