典型文献
加强初中代数推理教学的实践与思考——以"完全平方公式"为例
文献摘要：
推理是用数学思维思考现实世界的基本方式,渗透在数学的产生与发展过程中.回顾我国数学课程改革的发展历程,推理能力始终作为数学课程目标的重要成分,[1]《义务教育数学课程标准(2022年版)》中"推理"出现的频次高达102次,并新增"了解代数推理",同时指出:"要关注基于代数的逻辑推理,如代数运算规律的论证(例66)、韦达定理的论证(例67)、基于图象的函数想象(例68)".[2]这充分表明,初中数学要加强基于代数的推理教学.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
叶琳
作者机构：
江苏省无锡市教育科学研究院 214001
文献出处：
引用格式：
[1]叶琳-.加强初中代数推理教学的实践与思考——以"完全平方公式"为例)[J].数学通报,2022(12):22-25
A类：
B类：
中代,代数推理,推理教学,完全平方公式,数学思维,现实世界,基本方式,数学课程改革,推理能力,数学课程目标,义务教育数学课程标准,逻辑推理,代数运算,韦达定理,图象,初中数学
AB值：
0.356307
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