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同向同行美美与共——2021年中考"数与式"专题命题分析
文献摘要：
以发展学生核心素养为导向,有效落实《义务教育数学课程标准(2011年版)》基本理念,是教学与评价的共同目标.2021年全国各地中考数学试题"数与式"相关内容的命题,更加关注用字母表述代数式及代数式的运算,强调字母可以像数一样进行运算和推理,突出通过字母运算和推理所获得的结论具有一般性的特征,进一步体现了基于"数系扩充"和"用字母表示数"之后运算法则的一致性.研究"数式通性",体会"字母"是数学表达和进行数学思考的重要形式,是数学抽象能力、运算能力、推理能力的集中反映,并将这一最具数学特色的思维方式融入中考试题"数与式"专题命题之中,是评价育人效果的重要方面.
文献关键词：
数式通性;中考试题;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
刘金英
作者机构：
天津市教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]刘金英-.同向同行美美与共——2021年中考"数与式"专题命题分析)[J].中国数学教育,2022(01):13-22
A类：
B类：
同向同行,美美与共,数与式,命题分析,发展学生,学生核心素养,有效落实,义务教育数学课程标准,基本理念,教学与评价,中考数学试题,代数式,行运,一般性,数系,用字母表示数,运算法则,数式通性,数学表达,数学思考,数学抽象能力,运算能力,推理能力,集中反映,中考试题,评价育人,育人效果
AB值：
0.336533
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