典型文献
初中数学实验教学中的"让、引、思、行"——以"可能性的大小"教学为例
文献摘要：
随着"双减"政策的不断推进,课改的逐步深入,为使立德树人根本任务能真落地,促进学生全面发展,数学实验课践行"让、引、思、行",有助于课堂效率的提高.因此,数学实验课教学既要彰显让引并重,又要凸显导授并行,力求在让位中培养学生问题意识,在引思中训练学生数学思维,在导行中提升学生数学素养.
文献关键词：
双减;随机;让引;思行
中图分类号：
作者姓名：
张顺和;王成刚;唐于忠
作者机构：
江苏省盐城市初级中学 224001;江苏省盐城市鹿鸣路初级中学 224000;江苏省阜宁县明达初级中学 224400
文献出处：
引用格式：
[1]张顺和;王成刚;唐于忠-.初中数学实验教学中的"让、引、思、行"——以"可能性的大小"教学为例)[J].数学教学通讯,2022(17):23-25
A类：
B类：
初中数学实验,数学实验教学,双减,课改,学生全面发展,课堂效率,实验课教学,让引,让位,学生问题,问题意识,训练学,数学思维,导行,数学素养,思行
AB值：
0.432366
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