典型文献
指向高阶思维能力培养的初中英语读写课实践——以Unit 2 Goldilocks hurried out of the house为例
文献摘要：
分析初中英语读写教学中培养学生高阶思维能力的重要意义.以外研版初中《英语》七年级(下)Module 8 Unit 2 Goldilocks hurried out of the house读写课为例,探讨如何依托教材文本,巧设读写活动,逐步培养学生的高阶思维能力.提出落实初中英语读写课中高阶思维培养需关注的问题,建议教师关注思维起点和思维发展,深入研读文本,设计有层次的问题链,及时给学生提供思维或语言"支架".
文献关键词：
读写课;高阶思维;阅读教学;初中英语
中图分类号：
作者姓名：
吴蓉蓉
作者机构：
230000,安徽合肥,安徽省合肥市第三十八中学
文献出处：
引用格式：
[1]吴蓉蓉-.指向高阶思维能力培养的初中英语读写课实践——以Unit 2 Goldilocks hurried out of the house为例)[J].英语教师,2022(02):35-38
A类：
hurried
B类：
高阶思维能力培养,初中英语,读写课,Unit,Goldilocks,out,house,英语读写教学,学生高阶思维,外研版,七年级,Module,教材文本,巧设,读写活动,出落,课中,思维培养,教师关注,思维发展,深入研读,研读文本,问题链,阅读教学
AB值：
0.319784
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