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深度学习视域下的初中英语阅读教学策略
文献摘要：
在初中英语教学系统中,阅读是拓展学生语言素材储备、增强其文化意识的重要途径.故在深度预习视域下,从教学准备、教学实施和教学反思三个阶段,探索初中英语阅读教学的策略,将研读理论教学资料、评估学生基本学情、设置高阶阅读目标、创设真实阅读情境、设计深度阅读问题、巧用绘图学习工具等多方面的策略,视为通往深度学习目标的路径,以切合学生实际的深度阅读教学模式,培养学生的高阶思维和阅读理解能力.
文献关键词：
深度学习;初中英语;阅读教学;实践策略
中图分类号：
作者姓名：
陈晓萍
作者机构：
福建省上杭县湖洋中学,福建上杭364299
文献出处：
引用格式：
[1]陈晓萍-.深度学习视域下的初中英语阅读教学策略)[J].学周刊,2022(33):45-47
A类：
B类：
深度学习视域,初中英语阅读教学,阅读教学策略,初中英语教学,英语教学系统,语言素材,文化意识,预习,教学准备,教学实施,教学反思,研读,理论教学,教学资料,阅读目标,阅读情境,设计深度,阅读问题,巧用,绘图,图学习,学习工具,通往,学习目标,切合,学生实际,深度阅读教学,阅读教学模式,高阶思维,阅读理解能力,实践策略
AB值：
0.411889
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