典型文献
用数形结合优化小学数学教学
文献摘要：
数形结合能形象化相对抽象的内容,改进教师课堂教学方式,推动课堂教学高效进行.数形结合是指按照转化的方法,以图形的方式呈现较复杂的问题,这种方法可以降低学生课堂学习数学的难度,使抽象问题越来越形象化和实用.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
苏秋菊
作者机构：
福建省晋江市磁灶镇梅里中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]苏秋菊-.用数形结合优化小学数学教学)[J].教育艺术,2022(04):20
A类：
B类：
数形结合,小学数学教学,结合能,形象化,课堂教学方式,以图,学生课堂,课堂学习,学习数学
AB值：
0.398324
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