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核心素养下小学数学教学中融入“数形结合”思想的实践研究
文献摘要：
数学知识中蕴含着大量的数学思想，在解决实际问题时应用这些数学思想能够有效简化解题步骤，促使解题思路更
加透彻、直观。在小学数学教学中，数学知识相对深奥、复杂，单一地凭借理论与抽象的知识为学生讲解知识，学生
很难真正理解，为更好地改善这一教学状况，在实际教学中，合理融入数学思想，通过数学思想将数学知识以直观、
形象的形式呈现给学生，能够有效辅助学生理解与掌握。本文结合相关教学经验，探究小学数学教学中应用数形结合
思想的方法和策略。
文献关键词：
小学数学;数形结合;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
林秋枚
作者机构：
福建省三明市实验小学 福建三明 365000
文献出处：
引用格式：
[1]林秋枚-.核心素养下小学数学教学中融入“数形结合”思想的实践研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(06):28-29-30
A类：
B类：
核心素养下,小学数学教学,数形结合,数学知识,数学思想,解决实际问题,解题步骤,解题思路,透彻,识相,深奥,正理,教学状况,教学经验,方法和策略,教学策略
AB值：
0.301207
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