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谈画图策略在小学数学课堂中的运用
文献摘要：
"解决问题的策略"是苏教版小学数学课本的特色模块,涵盖了多种解题的策略,如画图、列表、列举、假设等.而画图是最基本、最常用的解题策略,可以将抽象的问题变得具体化、形象化,顺利解决问题.因此,在数学课堂中,教师应运用"画图"这一拐杖,促进学生推理和思考,提升学生的数学素养.本文就画图策略在数学课堂中的应用进行积极探索,搜寻解决问题的突破口,不断提升学生分析问题和解决问题的能力.
文献关键词：
小学数学;画图策略;数形结合
中图分类号：
作者姓名：
吴涛
作者机构：
江苏省昆山市陆杨中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]吴涛-.谈画图策略在小学数学课堂中的运用)[J].新课程导学,2022(06):25-26
A类：
B类：
画图策略,小学数学课堂,解决问题的策略,苏教版,课本,如画,列表,解题策略,具体化,形象化,教师应,拐杖,数学素养,搜寻,分析问题,解决问题的能力,数形结合
AB值：
0.326948
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