典型文献
贯彻新课改理念落实培智教育——以特教小学数学教学为例
文献摘要：
培智教育的最终目的,就是让学生能走入社会,融入社会.智力障碍学生学习以直观形象思维为主,抽象逻辑思维发展较弱.对他们来说,接受生活化、形象化的数学教学就显得尤为重要.在课堂上,教师需要根据这些学生的身心特点,采用生活实践的教学方式让他们吸收知识、掌握知识、学会技能、参与生活.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘宏海
作者机构：
河南省南阳市镇平县特殊教育学校
文献出处：
引用格式：
[1]刘宏海-.贯彻新课改理念落实培智教育——以特教小学数学教学为例)[J].教育,2022(33):15-17
A类：
B类：
新课改理念,培智教育,特教,小学数学教学,走入,智力障碍学生,形象思维,逻辑思维,思维发展,受生,生活化,形象化,堂上,身心特点,生活实践
AB值：
0.362947
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