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探讨小学数学教学中的有效引导
文献摘要：
新课改背景下,教师要将"有效引导"作为课堂教学的重要目标,充分发挥好自身在教学过程中的引导作用.数学是一门相对抽象复杂的科目,而传统教学方式下的学生学习积极性并不高,因此小学数学教师要创新教学模式,加强对于学生的有效引导,通过合理引导激发学生学习数学的积极性,培养学生良好的数学学习习惯,进而提高学生的学习质量.本文将在分析小学数学教学中"有效引导"重要性的基础上探讨行之有效的教学引导方法,仅供参考.
文献关键词：
小学数学;有效引导;情境;课堂练习;自主学习能力
中图分类号：
作者姓名：
张百龙
作者机构：
甘肃省镇原县临泾镇祁焦小学,甘肃镇原744521
文献出处：
引用格式：
[1]张百龙-.探讨小学数学教学中的有效引导)[J].学周刊,2022(16):42-44
A类：
B类：
小学数学教学,有效引导,新课改背景下,引导作用,科目,传统教学方式,学习积极性,小学数学教师,创新教学模式,合理引导,引导激发,学习数学,数学学习习惯,学习质量,教学引导,引导方法,仅供参考,课堂练习,自主学习能力
AB值：
0.323356
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