典型文献
立足单元整体教学,提升小学生英语核心素养
文献摘要：
单元整体教学是基于教材内容和学生学情,重新分析和组合某个话题引领的板块,将它们以语境式的教学串联起来,使学生对本单元、本话题的学习产生整体感知、整体思维、关联思维和对比分析思维,从而构建相关的语言知识框架和体系.而有利于教师的教学与学生的学习,能体现英语语言学习的渐进性和持续性.教师从发展学生某个话题和语境的语言能力这个宏观的角度下制定单元整体教学目标,并从学生学情、学生需求、教学进度等方面设定课时目标,以达到单元整体目标的达成,促进学生语言学习的整体发展.
文献关键词：
小学英语;核心素养;单元整体教学
中图分类号：
作者姓名：
林艳丹
作者机构：
福建省三明市三元区崇和实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]林艳丹-.立足单元整体教学,提升小学生英语核心素养)[J].华夏教师,2022(07):19-21
A类：
B类：
单元整体教学,小学生,英语核心素养,教材内容,重新分析,某个,整体感知,整体思维,关联思维,分析思维,语言知识,知识框架,英语语言学,语言学习,渐进性,师从,发展学生,语言能力,定单,学生需求,教学进度,课时目标,整体目标,整体发展,小学英语
AB值：
0.391381
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