典型文献
指向深度学习的单元整体英语教学设计
文献摘要：
在单元整体教学设计背景之下,教师在为学生的语言学习创设有效的语境时,既需要了解教学内容当中的话题本质,把握教学语境的系统性,又需要掌握教学话题当中的整体性,合理设定单元整体教学话题,使课堂更加有声、有形和有情.小学英语教学中的不同年级、不同单元对教师的教学主题都有不同的要求,教师应该根据实际情况对自己的教学进行灵活调整.
文献关键词：
深度学习;单元整体;小学英语;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
刘莉
作者机构：
山东省青岛市胶州市三里河小学
文献出处：
引用格式：
[1]刘莉-.指向深度学习的单元整体英语教学设计)[J].科普童话,2022(08):72-73
A类：
B类：
指向深度学习,英语教学设计,单元整体教学设计,语言学习,题本,定单,有声,有情,小学英语教学,不同年级,教学主题,教师应
AB值：
0.264261
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