典型文献
浅谈大观念视域下的小学英语单元整体教学策略
文献摘要：
小学作为学生英语课程学习的重要启蒙阶段,肩负着培养学生学习兴趣和学科学习习惯的重要责任.立足大观念视角下的小学英语单元整体教学,强调教学过程中以学科单元知识为一个教育整体,从教学目标、教学计划以及章节教学任务角度出发实现教学内容的高度统一.基于此,在小学英语日常教学过程中,教师要从宏观视角出发,对教学内容进行优化和设计,突出学生自主学习能力的培养,强调知识体系的构建,在不断实践和创新中,进一步推进学科教学工作的改革和发展.文章以大观念视域下的小学英语单元整体教学问题为主要探究对象,剖析了单元整体教学的基本内涵及其教学应用要点,在有效分析的基础上,对其实施原则进行了探究,为进一步提出细化教学举措明确了方法和路径.最后,基于上述有效分析,结合小学英语实际教学情况,对单元整体教学的策略进行了分析和探究.
文献关键词：
小学英语;大观念;单元整体教学;实践策略
中图分类号：
作者姓名：
叶秀女
作者机构：
福建省厦门市同安区第三实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]叶秀女-.浅谈大观念视域下的小学英语单元整体教学策略)[J].考试周刊,2022(35):46-51
A类：
B类：
小学英语单元整体教学,教学策略,英语课程,课程学习,肩负着,学生学习兴趣,学科学习,学习习惯,大观念视角,调教,单元知识,教学计划,章节,教学任务,高度统一,英语日常教学,宏观视角,优化和设计,学生自主学习能力,实践和创新,学科教学,教学工作,教学问题,基本内涵,教学应用,应用要点,有效分析,实施原则,教学举措,方法和路径,教学情况,实践策略
AB值：
0.277332
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