典型文献
STSE情境教学在初中化学课堂中的应用——以"氧气的性质"为例
文献摘要：
初中化学知识点繁多且连贯性不强,学生在知识点的记忆和理解上如果缺乏系统的梳理容易造成事倍功半效果,为解决学生在初中化学学习上的困惑,教师在教学的过程中采取STSE情境教学,在课堂趣味性的前提下增加了生活化、技术化、环境化思想,引导学生进行知识点的迁移和重建,将知识点有机地结合起来形成知识网络体系.同时与化学相关的科学技术、环境问题等知识还能够增强学生的社会责任感与社会参与意识.
文献关键词：
初中化学;STSE;情境教学
中图分类号：
作者姓名：
刘廷婷
作者机构：
成都市新都区旃檀中学校 四川 成都 610506
文献出处：
引用格式：
[1]刘廷婷-.STSE情境教学在初中化学课堂中的应用——以"氧气的性质"为例)[J].化学教与学,2022(02):63-65
A类：
B类：
STSE,情境教学,初中化学,化学课堂,化学知识,知识点,连贯性,理容,成事,事倍功半,化学学习,趣味性,生活化,技术化,行知,知识网络,网络体系,社会责任感,社会参与意识
AB值：
0.359648
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