典型文献
"四重四步"教学模式的初中化学教学实践——以"二氧化碳和一氧化碳"为例
文献摘要：
核心素养视域下的初中化学课堂教学需要有一个深入学科本质的教学模式."四重四步"教学模式通过教师的"四步教学"和学生的基础性认知、本质性认知、结构性认知、价值性认知的"四重认知"实现了由基于知识点的教学到基于化学学科核心素养发展的教、学、评一体化的转变,达成学科育人的要求.
文献关键词：
"四重四步"教学模式;核心素养;四重认知;二氧化碳
中图分类号：
作者姓名：
刘庆华
作者机构：
天津市滨海新区教师发展中心第二分中心 天津 300270
文献出处：
引用格式：
[1]刘庆华-."四重四步"教学模式的初中化学教学实践——以"二氧化碳和一氧化碳"为例)[J].化学教育,2022(11):81-87
A类：
四重认知
B类：
四步,初中化学教学,化学教学实践,一氧化碳,核心素养视域下,化学课堂教学,教学需要,学科本质,本质性,结构性认知,价值性,基于知识,知识点,学到,化学学科核心素养,核心素养发展,学科育人
AB值：
0.308722
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