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以素养为本打造深度融合传统文化的化学课堂——以"燃烧和灭火"为例
文献摘要：
以"燃烧和灭火"这一节知识为例,对当前我国初中化学文化课堂的学识状况制定出更为有效的教学策略,让学生能够产生学习化学的兴趣和热情,同时丰富学生文化内涵.促使学生积极探索并深度挖掘教材当中所隐藏的化学传统文化内容,促进学生综合素养的发展,让原本抽象晦涩难懂的化学知识变得更加的具象化,便于学生深度理解化学内容,同时弘扬传统文化当中的精神文明.
文献关键词：
素养为本;传统文化;深度融合;初中化学
中图分类号：
作者姓名：
吴添俊
作者机构：
福建省漳州市云霄县云陵工业开发区第一学校 363300
文献出处：
引用格式：
[1]吴添俊-.以素养为本打造深度融合传统文化的化学课堂——以"燃烧和灭火"为例)[J].数理化解题研究,2022(35):125-127
A类：
燃烧和灭火
B类：
素养为本,化学课堂,一节,初中化学,文化课,学识,教学策略,学生文化,深度挖掘,挖掘教材,文化内容,学生综合素养,晦涩,难懂,化学知识,识变,具象化,深度理解,精神文明
AB值：
0.369685
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