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初中化学课堂中问题化教学法的应用策略研究
文献摘要：
问题化教学法顾名思义,主要依托问题带动学生思考.问题化教学法有助于培养学生问题意识,促进学生形成提问、分析和解决问题的良好学习模式.结合初中化学教学情况来看,化学知识体系相对复杂,单一的教学形式不仅影响学生学习兴趣,还限制学生对化学知识地理解和应用.问题化教学法打破传统教学束缚,更突出学生主体地位,以提高学生化学思维为主,将以往被动学习转变为主动,有利于学生在初中化学领域的持续稳定发展.因此,将问题化教学法融入到初中化学课堂中势在必行.
文献关键词：
问题化教学法;应用策略;初中化学
中图分类号：
作者姓名：
许敏敏
作者机构：
江苏省射阳县新坍初级中学 224300
文献出处：
引用格式：
[1]许敏敏-.初中化学课堂中问题化教学法的应用策略研究)[J].数理化解题研究,2022(32):119-121
A类：
问题化教学法
B类：
化学课堂,应用策略研究,顾名思义,学生问题,问题意识,提问,好学,学习模式,初中化学教学,教学情况,化学知识,教学形式,学生学习兴趣,学生主体地位,学生化,生化学,化学思维,化学领域,持续稳定发展
AB值：
0.197549
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