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《义务教育生物学课程标准(2022年版)》解读
文献摘要：
《义务教育生物学课程标准(2022年版)》根据大概念重新组织了课程内容,加强了概念间的关联,凝练了课程核心素养,新增了学业质量标准和跨学科实践活动等,强化了课程的实践性.坚持课程育人原则,加强了"教—学—评"一体化设计,注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力,体现了新课程理念.
文献关键词：
义务教育;初中生物学;课程标准;核心素养;跨学科实践
中图分类号：
作者姓名：
胡兴昌
作者机构：
上海师范大学生命科学学院 200234
文献出处：
引用格式：
[1]胡兴昌-.《义务教育生物学课程标准(2022年版)》解读)[J].中学生物教学,2022(31):12-16
A类：
B类：
义务教育生物学课程标准,大概念,新组织,课程核心素养,学业质量标准,跨学科实践活动,课程育人,一体化设计,重培养,独立思考能力,新课程理念,初中生物学
AB值：
0.229687
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