典型文献
核心素养视域下初中生物学与化学跨学科实践
文献摘要：
必要、基础的化学知识是学生深入学习和理解生物学知识、形成和发展生物学学科核心素养的重要保障.针对在初中生物学教学中渗透化学知识,提出4种教学策略:结合生物学概念渗透化学知识,培养学生生命观念;结合生物学实验渗透化学知识,培养学生探究能力;结合情境问题渗透化学知识,培养学生科学思维;结合实践活动渗透化学知识,培养学生社会责任,探索借助化学知识发展学生生物学学科核心素养的有效方法.
文献关键词：
初中生物学;化学知识;知识渗透;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
赵剑晓
作者机构：
江苏省苏州市平江中学 215000
文献出处：
引用格式：
[1]赵剑晓-.核心素养视域下初中生物学与化学跨学科实践)[J].中学生物教学,2022(29):41-43
A类：
B类：
核心素养视域下,跨学科实践,化学知识,生物学知识,生物学学科核心素养,初中生物学教学,透化,教学策略,生物学概念,生命观念,生物学实验,学生探究,探究能力,情境问题,科学思维,结合实践,活动渗透,知识发展,发展学生,知识渗透
AB值：
0.275954
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
