典型文献
初中生物学概念教学的策略与方法
文献摘要：
生物学概念是学生认识生命现象和生命活动规律的窗口,是生物学教学的重要内容,处于教学的核心位置,对学生生物学学科核心素养的形成具有重要支撑作用.以教学实践为基础,以《义务教育生物学课程标准(2011年版)》确定的概念为依据,采取科学有效的概念教学策略和方法,帮助学生构建系统的生物学概念体系,提高生物学学科核心素养.
文献关键词：
核心素养;生物学概念;教学策略;教学方法
中图分类号：
作者姓名：
杨晓春;王菊花;孔维宝
作者机构：
甘肃省嘉峪关市新城中学 735100;西北师范大学生命科学学院 甘肃兰州 730070
文献出处：
引用格式：
[1]杨晓春;王菊花;孔维宝-.初中生物学概念教学的策略与方法)[J].中学生物教学,2022(08):4-8
A类：
B类：
初中生物学,生物学概念,概念教学,策略与方法,生命现象,生命活动,活动规律,生物学教学,生物学学科核心素养,义务教育生物学课程标准,教学策略和方法,建系,概念体系
AB值：
0.294658
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