典型文献
初中生物学教学中"图"的开发与利用
文献摘要：
在新课程理念下,图示教学是初中生物学教学的有效手段.针对该教学,提出"三抓策略",即抓好教材中的插图、试题中的题图、绘图和赛图项目,以"图"突破教学中的重难点,激发学习兴趣,提升教学效益,丰富校本课程资源,"图显"学科育人价值,培养学生生物学学科核心素养.
文献关键词：
图示教学;初中生物学;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
张伟才
作者机构：
山东省北镇中学实验初中部 256600
文献出处：
引用格式：
[1]张伟才-.初中生物学教学中"图"的开发与利用)[J].中学生物教学,2022(32):16-18
A类：
B类：
初中生物学教学,开发与利用,新课程理念,图示教学,插图,试题,题图,绘图,重难点,激发学习兴趣,教学效益,校本课程资源,学科育人价值,生物学学科核心素养
AB值：
0.280657
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
