典型文献
利用微探究巧妙渗透生物学核心素养的探索与实践
文献摘要：
针对初中生物学教材中适于开展微探究的教学内容,通过筛选有效的教学片段,设置可操作性强、生动有趣的微探究任务,引导学生主动获取信息,构建完善的知识体系,综合提高生物学学科核心素养.
文献关键词：
微探究;核心素养;综合能力
中图分类号：
作者姓名：
叶锦润
作者机构：
广东省深圳市宝安中学(集团)外国语学校 518101
文献出处：
引用格式：
[1]叶锦润-.利用微探究巧妙渗透生物学核心素养的探索与实践)[J].中学生物教学,2022(32):24-26
A类：
B类：
利用微,微探究,生物学核心素养,初中生物学教材,适于,过筛,教学片段,生动有趣,探究任务,主动获取,获取信息,构建完善,生物学学科核心素养
AB值：
0.347476
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
