典型文献
初中生物学教师对学科核心素养认识和实施现状
文献摘要：
以邯郸市主城区初中生物学教师为研究对象,通过问卷、访谈等方式分析其对生物学学科核心素养的认知与实施状况.结果显示:半数教师对生物学学科核心素养的认知水平较高,且与教龄、职称显著相关;主要通过参加教学培训、网络查询、学校教研活动等获得培养学生生物学学科核心素养的方法;在具体教学中,多使用网络资源、学校资源等,较多选择真实情境、导学案及思维导图等教学方法;教学实施中,多数教师会通过综合知识水平、实践能力、学科考试等对学生的生物学学科核心素养进行评价.
文献关键词：
初中生物学;核心素养;认知;实施现状
中图分类号：
作者姓名：
郭海燕;付伟;郭优璇
作者机构：
邯郸学院生命科学与工程学院 河北邯郸 056005
文献出处：
引用格式：
[1]郭海燕;付伟;郭优璇-.初中生物学教师对学科核心素养认识和实施现状)[J].中学生物教学,2022(14):52-54
A类：
B类：
初中生物学,生物学教师,实施现状,邯郸市,主城区,方式分析,生物学学科核心素养,实施状况,半数,认知水平,教龄,职称,教学培训,学校教研,教研活动,网络资源,学校资源,真实情境,导学案,思维导图,教学实施,知识水平,学科考试
AB值：
0.300671
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