典型文献
基于支架式教学的"神经调节与体液调节的关系"教学设计
文献摘要：
设置支架问题,引导学生层层深入分析核心问题,采用创设情境、任务驱动、结果倒推、模型构建等方式逐步推进学生完成对新知识的意义建构,培养学生自学、自思、自解、自悟能力.
文献关键词：
支架式教学;模型构建;体温调节;水盐平衡调节;高中生物学
中图分类号：
作者姓名：
李芳芳
作者机构：
郑州外国语学校 河南郑州 450000
文献出处：
引用格式：
[1]李芳芳-.基于支架式教学的"神经调节与体液调节的关系"教学设计)[J].中学生物学,2022(02):30-32
A类：
水盐平衡调节
B类：
支架式教学,神经调节,体液调节,层层深入,创设情境,任务驱动,倒推,逐步推进,新知识,意义建构,自学,自解,自悟,体温调节,高中生物学
AB值：
0.390148
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