典型文献
深度学习视域下的高中生物学支架式教学——以"被动运输"为例
文献摘要：
支架式教学是基于"理解性记忆"和"结构化思考"对知识进行碎片整理、优化思维的教学方式,能够有效激发学生思维、调用策略、活用知识、发展高阶能力,从而达到深度学习的目标.
文献关键词：
深度学习;支架式教学;教学支架;学习共同体
中图分类号：
作者姓名：
罗晓君;章文贤
作者机构：
福建师范大学生命科学学院 福建福州 350117
文献出处：
引用格式：
[1]罗晓君;章文贤-.深度学习视域下的高中生物学支架式教学——以"被动运输"为例)[J].中学生物教学,2022(26):21-23
A类：
B类：
深度学习视域,高中生物学,支架式教学,被动运输,理解性,优化思维,思维的教学,学生思维,调用,活用,高阶能力,教学支架,学习共同体
AB值：
0.415964
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