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巧用支架理论突破复习难点——以"光现象"复习课为例
文献摘要：
根据新课标要求,利用支架式教学理论,对人教版初中物理"光现象"的复习课进行案例设计.通过在教学活动中搭建支架,为教学提供合理的情境,指引学生探索知识的方向,利用产出进行效果评价,并对效果进行及时的反馈,基于以上步骤来探讨支架式教学模式在初中物理复习教学中的课堂情况,有效解决复习课的教学重难点,发展学生核心素养.
文献关键词：
支架理论;复习课;光现象;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
何志灵;何党连;赵宁
作者机构：
宁夏大学物理与电子电气工程学院 宁夏 银川 750002;银川唐徕回民中学宝湖校区 宁夏 银川 750002
文献出处：
引用格式：
[1]何志灵;何党连;赵宁-.巧用支架理论突破复习难点——以"光现象"复习课为例)[J].中学物理（初中版）,2022(12):18-21
A类：
B类：
巧用,支架理论,光现象,复习课,新课标,支架式教学理论,人教版,案例设计,搭建支架,出进,上步,支架式教学模式,初中物理复习,复习教学,课堂情况,教学重难点,发展学生,学生核心素养
AB值：
0.359735
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