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"DNA是主要的遗传物质"教学设计
文献摘要：
在"DNA是主要的遗传物质"一节教学中,沿科学探究实验时间顺序,剖析实验相关问题,基于科学史创设情境,采用逆向思维引导学生设计实验、建构实验模型、分析实验结果,亲历科学探究过程,实现学生科学思维及科学探究能力的提升.
文献关键词：
遗传物质;实验设计;肺炎链球菌;噬菌体;教学设计;高中生物学
中图分类号：
作者姓名：
薛天涛;李小玲
作者机构：
山东省东营市第二中学 东营257000
文献出处：
引用格式：
[1]薛天涛;李小玲-."DNA是主要的遗传物质"教学设计)[J].生物学教学,2022(03):40-42
A类：
B类：
遗传物质,一节,科学探究实验,科学史,创设情境,逆向思维,思维引导,设计实验,实验模型,亲历,历科,探究过程,科学思维,科学探究能力,实验设计,肺炎链球菌,噬菌体,高中生物学
AB值：
0.448555
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