典型文献
地理学科大概念下的单元整合教学构型——以"地表形态的演化"为例
文献摘要：
大概念的整合性和建构性为培养学生学科核心素养提供了新视角与新思路.大概念下的单元整合教学使得课程实践具有整体性和连续性,是地理学科核心素养落地的重要途径.本文通过对大概念、单元整合教学的分析,以"地表形态的演化"为例,从凝练大概念、构建单元结构、编制教学目标等方面着手,探讨"大概念"下单元整合教学构型的实践.
文献关键词：
地理学科;大概念;单元整合教学;地表形态
中图分类号：
作者姓名：
王丽;郑鹏飞
作者机构：
重庆市铜梁区教师进修学校, 重庆 402560
文献出处：
引用格式：
[1]王丽;郑鹏飞-.地理学科大概念下的单元整合教学构型——以"地表形态的演化"为例)[J].地理教学,2022(08):20-22
A类：
地理学科大概念
B类：
单元整合教学,地表形态,整合性,建构性,课程实践,地理学科核心素养,核心素养落地,单元结构,下单
AB值：
0.136737
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
