典型文献
高中地理课程思政的策略与实施方式——以"塑造地表形态的力量"为例
文献摘要：
课程思政是一种以思政价值观为引领,以课程的基础知识为载体,以立德树人作为出发点和落脚点,通过思想政治教育和专业课程协同发展,形成育人和育才有机融合的课程观.地理学独特的研究方法和理论具有其他学科不可代替的育人价值.以人教版高中地理选择性必修1第二章第一节"塑造地表形态的力量"为例,挖掘本节内容中的思政元素,结合地理学科核心素养,探究思政元素与学科内容相互渗透的策略及实施方法和途径.
文献关键词：
课程思政;高中地理;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
李健敏;张忠启
作者机构：
江苏师范大学地理测绘与城乡规划学院,江苏徐州221116
文献出处：
引用格式：
[1]李健敏;张忠启-.高中地理课程思政的策略与实施方式——以"塑造地表形态的力量"为例)[J].地理教育,2022(12):72-75
A类：
B类：
高中地理课程,地理课程思政,策略与实施,实施方式,地表形态,思政价值,基础知识,落脚点,课程协同,育才,课程观,育人价值,人教版高中地理,选择性必修,第二章,第一节,本节,地理学科核心素养,学科内容,互渗,实施方法,方法和途径
AB值：
0.366084
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