典型文献
基于大概念的高中地理单元教学设计——以"自然环境的整体性与差异性"为例
文献摘要：
论述了大概念的内涵,提出基于大概念的单元教学设计步骤,并以"自然环境的整体性与差异性"为例进行具体说明,提出了通过大概念下的单元教学落实地理学科核心素养培养的实践策略.
文献关键词：
大概念;单元设计;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
冯霞
作者机构：
江苏省锡东高级中学,江苏无锡
文献出处：
引用格式：
[1]冯霞-.基于大概念的高中地理单元教学设计——以"自然环境的整体性与差异性"为例)[J].中学地理教学参考,2022(10):15-18,21
A类：
B类：
大概念,高中地理,地理单元教学,单元教学设计,设计步骤,地理学科核心素养,核心素养培养,实践策略,单元设计
AB值：
0.259232
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
