典型文献
农村初中生化学微粒观发展现状研究
文献摘要：
在分析现行课程标准、教科书及相关研究成果的基础上,概括出初中化学微粒观的6个构成要素.基于Rasch理论模型设计测试题,测查出农村初中生的微粒观整体发展水平中等偏下.从四方面提出教学建议:农村教师要加强对微粒观的认识,夯实自身知识和观念基础;依据发展层级设计教学,逐步提升学生认识的系统性、精准性和深刻性;设计问题链,引导学生应用微粒观建构问题解决思路;增强形象化支持技术的应用.
文献关键词：
农村初中生;化学微粒观;Rasch理论模型
中图分类号：
作者姓名：
刘东方;徐岩;朱玉军;薛峰
作者机构：
沈阳师范大学教师教育学院,辽宁沈阳 110034;沈阳铁路第五小学,辽宁沈阳 110005;北京师范大学化学学院,北京 100875;辽宁教育学院,辽宁沈阳 110016
文献出处：
引用格式：
[1]刘东方;徐岩;朱玉军;薛峰-.农村初中生化学微粒观发展现状研究)[J].化学教学,2022(11):21-26
A类：
B类：
农村初中生,生化学,化学微粒观,发展现状研究,课程标准,教科书,初中化学,Rasch,模型设计,计测,测试题,测查,查出,整体发展,偏下,教学建议,农村教师,观念基础,层级设计,设计教学,精准性,深刻性,设计问题,问题链,解决思路,形象化
AB值：
0.330558
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