典型文献
地方史与统编教科书镶嵌设计的实践与思考
文献摘要：
地方史作为一种课程资源一直都受到中学一线历史教师的关注,学界也不乏讲地方史应用到中学历史教学的研究成果.《义务教育历史课程标准(2011年版)》中设计的课程内容留有余地,以增强历史课程的开放性和弹性,一方面为教科书编写留下一定的空间,另一方面也为各地区进行乡土历史的教学提供便利,各地区可根据实际情况开发课程资源.课程标准建议一线历史教师可根据实际情况开发地方史课程资源,以发挥其在培育学生家国情怀方面的优势,使初中生通过熟悉或相关的乡土历史,搭建历史与现实的联系,增强学生对家乡的认同感.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
余燕;狄万泉
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]余燕;狄万泉-.地方史与统编教科书镶嵌设计的实践与思考)[J].中学历史教学参考,2022(06):35-37
A类：
B类：
地方史,统编教科书,镶嵌设计,课程资源,历史教师,不乏,中学历史教学,义务教育历史课程标准,中设计,容留,留有余地,教科书编写,乡土历史,家国情怀,初中生,历史与现实
AB值：
0.299774
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