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初中生化学学科能力性别差异研究
文献摘要：
基于化学学科能力建构的基本框架,研究初中学生化学学科能力的分化水平和性别差异之间的关系.通过设计"初中化学学科能力"专项测试题,对132名男生、108名女生进行纸笔测试,并用SAS.9.4软件对测试结果进行量化处理,发现初中生的化学学科能力存在不同程度的分化现象,男生和女生在化学学科能力上存在性别差异,尤其在模型思维能力、定量化能力上男生比女生均有明显的优势.
文献关键词：
初中化学;学科能力;分化现象;性别差异
中图分类号：
作者姓名：
朱君;周礼;周青;沙涛
作者机构：
西安市育才中学 陕西西安 710061;深圳市高级中学 广东深圳 518040;陕西师范大学化学化工学院 陕西西安 710062
文献出处：
引用格式：
[1]朱君;周礼;周青;沙涛-.初中生化学学科能力性别差异研究)[J].化学教育,2022(07):77-83
A类：
B类：
初中生,生化学,化学学科能力,性别差异,差异研究,能力建构,基本框架,初中学生,学生化,初中化学,专项测试,测试题,男生,女生,纸笔测试,SAS,分化现象,存在性,模型思维,定量化,生均
AB值：
0.297736
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