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基于"证据推理"建构沉淀溶解平衡的深度认识路径——从2021年广东学业水平选择性考试(化学)17题说起
文献摘要：
从广东学业水平选择性考试(化学)题目涉及的问题切入,针对人教版"沉淀溶解平衡"单元教材编排内容的预留空间,借助数字化电导率传感器实验平台建构沉淀溶解平衡的存在及影响因素的直观证据,通过驱动性问题的设计与证据推理,帮助学生发现沉淀溶解平衡的特殊性并建构沉淀溶解平衡移动的思维模型,展示难溶盐溶解度的测定方法.通过实验探究,将具体知识的学习、观念的建构和问题的解决有机结合起来,深度发展学生的微粒观、平衡观、定量观和证据推理等核心素养.
文献关键词：
电导率传感器;沉淀溶解平衡;难溶盐溶解度的测定
中图分类号：
作者姓名：
王玲;邢东阳;曾仲献;李金燕
作者机构：
佛山市南海区南海中学 广东 佛山 528200;佛山市南海区教育发展研究中心 广东 佛山 528200;鹤山市第一中学 广东 江门 529700
文献出处：
引用格式：
[1]王玲;邢东阳;曾仲献;李金燕-.基于"证据推理"建构沉淀溶解平衡的深度认识路径——从2021年广东学业水平选择性考试(化学)17题说起)[J].化学教与学,2022(07):73-76
A类：
难溶盐溶解度的测定
B类：
证据推理,沉淀溶解平衡,认识路径,东学,学业水平选择性考试,说起,题目,人教版,教材编排,预留空间,电导率传感器,实验平台,平台建构,过驱动,驱动性问题,平衡移动,思维模型,测定方法,实验探究,体知,深度发展,发展学生,微粒观,平衡观,核心素养
AB值：
0.300866
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