典型文献
运用认知访谈诊断初中生化学学习问题的研究——以"酸、碱、盐的性质及转化"为例
文献摘要：
对于学生遇到的关键学习问题,教师讲解多遍学生思维依旧混乱,究其原因是教师教的和学生理解的不在一个层面上,这往往是课堂教学低效的主要原因之一.以"酸、碱、盐的性质及其转化"为例,尝试运用认知访谈诊断学生学习中的难题,帮助一线教师从学生的角度去发现和思考问题,进而有针对性地开展补救教学来解决问题.
文献关键词：
初中化学;学习问题;酸、碱、盐;补救教学
中图分类号：
作者姓名：
袁红霞
作者机构：
福建省厦门第六中学 福建 厦门 361004
文献出处：
引用格式：
[1]袁红霞-.运用认知访谈诊断初中生化学学习问题的研究——以"酸、碱、盐的性质及转化"为例)[J].化学教与学,2022(05):26-28
A类：
B类：
认知访谈,初中生,生化学,化学学习,学习问题,教师讲解,多遍,学生思维,究其原因,试运,诊断学,一线教师,师从,思考问题,补救教学,学来,初中化学
AB值：
0.428846
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
