典型文献
"数据分析"在化学学习中的功能及教学思考
文献摘要：
通过对"数据分析"类高考试题的功能评价,从课程层面厘清"数据分析"在课程内容要求中的功能,梳理教科书中部分"数据分析"内容的呈现方式,由下到上循序渐进,体现学科观念形成的阶段性.基于知识的认识功能理解"数据分析"在证据推理等核心素养发展中的重要作用.从教学层面,提出如何促进学生定量意识形成、建构"三重表征"思维模型以及避免认识偏差的教学思考.
文献关键词：
数据分析;证据推理;定量意识;教学思考
中图分类号：
作者姓名：
何双安
作者机构：
浙江省富阳中学,浙江杭州 311400
文献出处：
引用格式：
[1]何双安-."数据分析"在化学学习中的功能及教学思考)[J].化学教学,2022(08):93-97
A类：
定量意识
B类：
化学学习,教学思考,高考试题,功能评价,课程内容要求,教科书,呈现方式,下到,循序渐进,学科观念,基于知识,认识功能,证据推理,核心素养发展,三重表征,思维模型,认识偏差
AB值：
0.408524
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