典型文献
我国中学化学课程标准中国家认同教育的百年历史演变
文献摘要：
基于国家认同教育分析框架,对我国1902至2020年中学化学课程标准进行内容分析,发现我国百年中学化学课程标准中国家认同教育的演变主要体现在认知层面,由早期对国情教育中特产与资源、国家建设的重视,转向新课改后重视国情教育中现状与问题、历史与文化以及政治认同三个方面,其历史发展大体归结为"初显期""波动期""恢复发展期""呈现新态势"以及"重视发展"五个历史阶段.基于此,提出从理念上高度重视国家认同教育;从历史维度认识化学课程标准中国家认同教育;继承国家认同教育经验,不断建构新时代化学课程标准中国家认同教育.
文献关键词：
国家认同教育;化学课程标准;历史演变;中学化学;爱国主义
中图分类号：
作者姓名：
律智赢;马勇军
作者机构：
青岛大学师范学院,山东青岛 266071
文献出处：
引用格式：
[1]律智赢;马勇军-.我国中学化学课程标准中国家认同教育的百年历史演变)[J].化学教学,2022(01):14-20
A类：
B类：
中学化学,化学课程标准,国家认同教育,百年历史,历史演变,教育分析,认知层面,国情教育,特产,国家建设,新课改,现状与问题,历史与文化,政治认同,归结为,发展期,新态势,历史阶段,历史维度,教育经验,时代化
AB值：
0.202516
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