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《义务教育化学课程标准(2022年)版》解读——核心素养、课程目标和学业质量标准的研制
文献摘要：
结合化学课程的历史和现实需求,从多角度阐述了化学课程的全面育人价值,分析了《义务教育化学课程标准(2022年版)》中核心素养凝练的思路;提出了核心素养各要素的内涵和外延,梳理了初、高中学段2个核心素养体系之间的关系;探讨了基于核心素养的化学课程目标及化学学业质量标准体系建构的特点及应用.
文献关键词：
核心素养;化学课程目标;化学学业质量标准;研制思路
中图分类号：
作者姓名：
王祖浩;迟少辉
作者机构：
华东师范大学教师教育学院 上海 200062
文献出处：
引用格式：
[1]王祖浩;迟少辉-.《义务教育化学课程标准(2022年)版》解读——核心素养、课程目标和学业质量标准的研制)[J].化学教育,2022(23):8-15
A类：
B类：
义务教育化学课程标准,历史和现实,全面育人,育人价值,中学段,核心素养体系,化学课程目标,化学学业质量标准,质量标准体系,体系建构,特点及应用,研制思路
AB值：
0.208025
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