典型文献
"双减"目标下小学数学教学质量检测题的设计策略
文献摘要：
2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,对"双减"工作作出全面部署."双减"政策的落地,更加强化了学校教育主阵地作用.对于学校来说,"减负"面临着诸多挑战.减负需要减"量",但是减负不能减"质".小学数学教学质量检测题是考查学生数学学习水平与知识掌握程度的重要工具,有效的检测和反馈,既能促进教学效率的提高,又能培育学生的核心素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王连国;王赫
作者机构：
大连市甘井子区教师进修学校;大连市甘井子区华中小学
文献出处：
引用格式：
[1]王连国;王赫-."双减"目标下小学数学教学质量检测题的设计策略)[J].辽宁教育,2022(07):13-16
A类：
教学质量检测题,质量检测题
B类：
双减,小学数学教学,设计策略,中共中央办公厅,国务院办公厅,义务教育阶段,学生作业负担,校外培训负担,学校教育,主阵地,减负,考查,数学学习,学习水平,知识掌握程度,教学效率,核心素养
AB值：
0.22146
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