典型文献
指向深度学习的数学活动探究
文献摘要：
数学活动是数学课堂教学的主旋律.对数学活动认识的模糊化、形式化和片面化会导致学生对数学学科无法形成全面性、整体性的认识.基于深度学习与数学活动的认识与理解,阐述了指向深度学习的数学活动内涵,并提出相应的课堂教学策略,以期为指向深度学习的数学活动的有效开展提供参考.
文献关键词：
深度学习;数学活动;教学案例
中图分类号：
作者姓名：
高建国
作者机构：
扬州大学附属中学,江苏扬州,225002
文献出处：
引用格式：
[1]高建国-.指向深度学习的数学活动探究)[J].教学与管理,2022(06):56-60
A类：
B类：
指向深度学习,数学活动,活动探究,数学课堂教学,主旋律,模糊化,形式化,片面化,数学学科,课堂教学策略,教学案例
AB值：
0.278011
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