典型文献
"读"起千层浪,"阅"出品质课
文献摘要：
数学教育家斯托利亚尔说: "数学教学也就是数学语言的教学."数学是一种语言,包含文字语言、符号语言、图形语言.既然是语言,就离不开阅读.数学阅读是学生根据知识经验,建立灵活的语言转换机制,把符号、图形等语言转化成自己的内在语言,从中获取信息,汲取知识,发展思维的数学活动.因此,教师应该把阅读引入数学,为课堂教学注入一股活水,激起千层浪花,全面提高数学课堂教学质量.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
熊慧
作者机构：
中山市三乡镇载德小学
文献出处：
引用格式：
[1]熊慧-."读"起千层浪,"阅"出品质课)[J].广东教育,2022(11):46
A类：
利亚尔
B类：
千层浪,出品,数学教育家,斯托,托利亚,数学教学,数学语言,文字语言,符号语言,图形语言,既然,数学阅读,知识经验,语言转换,转换机制,语言转化,转化成,内在语,获取信息,发展思维,数学活动,教师应,一股,激起,浪花,数学课堂教学质量
AB值：
0.485774
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