典型文献
双减背景下初中人文地理学科的作业设计策略探究
文献摘要：
近一年来,全国各地都在积极贯彻"双减"的精神和政策,大家对"双减"工作本质的认识基本一致,即:减负增效,促进学生全面健康成长.这就要求教师对作业的设计进行深入思考,在切实减轻学生的作业负担的同时,培育学生的综合素质.减负增效的作业改革对一线教师的作业设计水平提出了更高的要求.
文献关键词：
双减;人文地理;作业设计;减负增效
中图分类号：
作者姓名：
李情
作者机构：
杭州上海世界外国语中学
文献出处：
引用格式：
[1]李情-.双减背景下初中人文地理学科的作业设计策略探究)[J].考试周刊,2022(27):155-158
A类：
B类：
双减背景下,初中人文地理,人文地理学,地理学科,作业设计策略,策略探究,近一年来,减负增效,健康成长,求教,深入思考,作业负担,作业改革,一线教师,设计水平
AB值：
0.365982
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