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双减背景下小学数学作业实现增效减负的路径分析
文献摘要：
在双减政策下发之后,减轻学生课内负担,实施教学的体教结合,是现阶段学校管理工作的重点,小学教师应该充分结合目前数学教学的现状,在双减的背景下落实好教学工作,转变教学思想,减轻学生数学作业的负担.文章将通过分析双减政策对小学数学教学的要求以及对教学工作的影响,提出双减背景下小学数学作业实现增效减负的具体策略,为之后的数学教学提供一些新方向.
文献关键词：
双减政策;小学数学;课后作业;增效减负
中图分类号：
作者姓名：
成丹
作者机构：
南通市海门区中南新世纪学校
文献出处：
引用格式：
[1]成丹-.双减背景下小学数学作业实现增效减负的路径分析)[J].考试周刊,2022(17):83-86
A类：
B类：
双减背景下,小学数学作业,增效减负,双减政策,课内,施教,体教结合,学校管理,小学教师,教师应,下落,教学工作,教学思想,小学数学教学,具体策略,课后作业
AB值：
0.273803
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