典型文献
"双减"政策实施后师生现实状况审思——基于对江西省部分小学师生的调研分析
文献摘要：
"双减"政策实施后,江西省教研室针对省内15所小学近2500名师生的问卷调研显示,教师工作时间有所增长、工作压力变大,教师对专业学习的需求明显提高;学生作业完成度和学习效率有所提高,运动、睡眠、阅读时间增多,校外培训负担明显减轻、周末生活内容更加丰富."双减"政策在初显成效的同时,也给学校教育教学带来新的挑战.整体改进课后服务模式,创新落实弹性工作制度,完善支撑教师专业提升的教研体系,以及构建家校社协同育人机制等迫在眉睫.
文献关键词：
"双减"政策;小学师生;现实状况;教师负担;育人机制
中图分类号：
作者姓名：
徐承芸;林通
作者机构：
江西省教育厅教学教材研究室;江西省南昌市百花洲小学
文献出处：
引用格式：
[1]徐承芸;林通-."双减"政策实施后师生现实状况审思——基于对江西省部分小学师生的调研分析)[J].基础教育课程,2022(07):14-20
A类：
B类：
双减,现实状况,审思,小学师生,调研分析,教研室,名师,问卷调研,教师工作,工作时间,工作压力,专业学习,学生作业,作业完成,完成度,学习效率,阅读时间,校外培训负担,周末,学校教育,体改,课后服务模式,实弹,弹性工作制,工作制度,教师专业,教研体系,家校社协同育人,协同育人机制,教师负担
AB值：
0.440083
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