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日照山海天旅游度假区青岛路中学"四导向五维度"助推"双减"落地见效
文献摘要：
坚持立德树人根本任务,促进学生德智体美劳全面发展,需要为学生"减负",为教师"提质",而"提质"的关键在于促进教师专业化发展.
以"学科组教研共同体"探寻个人成长"最近发展区",以"班教组教研共同体"催生抱团提质"加速度",以"年级组教研共同体"共建互促联动"协作区",以"项目组教研共同体"释放融合发展"新动能",以"专家组教研共同体"突破专业发展"舒适区"……在"双减"落地实践中,青岛路中学突出"四导向"(任务导向、问题导向、实践导向、研究导向),创新构建"五维度教研共同体"(学科组、班教组、年级组、项目组、专家组等五个维度),深入开展课标研究、课堂研究、教学研究、作业研究和课题研究,进一步完善"捆绑式教研评价机制",促进教师专业成长,助推学校教育教学工作提质增效.
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[1]-.日照山海天旅游度假区青岛路中学"四导向五维度"助推"双减"落地见效)[J].基础教育论坛,2022(21):封2
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日照,山海,海天,旅游度假区,青岛路,五维度,双减,落地见效,德智体美劳全面发展,减负,教师专业化发展,学科组教研,教研共同体,个人成长,最近发展区,抱团,年级组,协作区,项目组,专家组,专业发展,落地实践,任务导向,实践导向,研究导向,五个维度,课标,课堂研究,作业研究,课题研究,捆绑式,教研评价,教师专业成长,学校教育,教学工作
AB值：
0.361071
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