典型文献
统编小学语文教材"阅读链接"编排特点及教学建议
文献摘要:
"阅读链接"是统编小学语文教材的重要组成部分.通过分析教材"阅读链接"版块,发现其具有学生主体性、情感丰富性、思维深度性、文体多样性、链接相关性、活动开放性等编排特点.基于此,在教学中教师应制定梯度的阅读目标,链接课外阅读内容,运用比较的阅读策略,组织开放的阅读活动,设计多元的阅读评价,使"阅读链接"在引导学生课外阅读和促进学生学习能力发展等方面发挥重要作用.
文献关键词:
小学语文;统编教材;阅读链接
中图分类号:
作者姓名:
曾梦灵;韦文华
作者机构:
贵州师范大学教育学院,贵州贵阳550025
文献出处:
引用格式:
[1]曾梦灵;韦文华-.统编小学语文教材"阅读链接"编排特点及教学建议)[J].现代中小学教育,2022(10):15-19,24
A类:
B类:
统编小学语文教材,阅读链接,编排特点,教学建议,分析教材,版块,学生主体性,丰富性,思维深度,文体,中教,教师应,应制,阅读目标,课外阅读,阅读内容,阅读策略,阅读活动,阅读评价,促进学生学习,能力发展,统编教材
AB值:
0.327308
相似文献
机标中图分类号,由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成,仅供学习研究参考。