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戏剧化教学:在情境创设中激发想象——以《雪孩子》为例
文献摘要：
想象力对于激发学生的创新思维至关重要,如何在语文教学中培养学生的想象力,一直是一个颇具挑战性的话题.本文以统编小学语文教材二年级上册的《雪孩子》为例,探索将教育戏剧中的暖身练习、游戏识字、教师入戏、角色扮演、坐针毡等方法融入语文课堂,借由情境创设,帮助学生深化阅读理解,获得情感体验和想象力的提升.
文献关键词：
阅读教学;教育戏剧;想象力
中图分类号：
作者姓名：
杜霞;张晓丹
作者机构：
北京师范大学教育学部
文献出处：
引用格式：
[1]杜霞;张晓丹-.戏剧化教学:在情境创设中激发想象——以《雪孩子》为例)[J].中国教师,2022(12):59-62
A类：
B类：
戏剧化教学,情境创设,激发想象,想象力,创新思维,语文教学,颇具,统编小学语文教材,二年级,上册,教育戏剧,剧中,练习,识字,角色扮演,针毡,语文课堂,深化阅读,阅读理解,情感体验,阅读教学
AB值：
0.401398
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